Somos una revista científica de publicación continua con un número anual de acceso abierto y sin fines de lucro que pretende contribuir en la divulgación del conocimiento científico nacional e internacional aplicado a los saberes que aportan al desarrollo de la Matronería desde una perspectiva transdisciplinar. La revista Matronería Actual considerará para su posible publicación los trabajos originales e inéditos relacionados con: Salud sexual y reproductiva de las mujeres y sus parejas Neonatología Salud Pública y Comunitaria Ciencias Básicas y Humanidades aplicadas a la matronería Educación Además de todos aquellos artículos que aborden aspectos éticos, epistemológicos, antropológicos y sociales vinculados con la profesión del matrón/na. Pueden ser: Artículos Originales (Cuantitativos o Cualitativos) Artículos de Revisiones Sistemáticas / Metanálisis Artículos de Casos Clínicos Artículos de Reflexión
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LA MATRONERÍA DEL FUTURO: UNA PROFESIÓN FUNDAMENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD SOCIAL
La matronería conmemoró en agosto 191 años de ejercicio profesional en Chile. Ante este importante recorrido histórico, hablar de su futuro no es solo proyectar una disciplina hacia los próximos años, sino situarla en el corazón de los desafíos que comprometen la sustentabilidad social. En un mundo tensionado por persistentes desigualdades y por aceleradas transformaciones sociales y demográficas, el rol de la matronería se torna estratégico para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente aquellos vinculados a la salud y bienestar, la equidad de género y la reducción de desigualdades. La matronería no se limita a atender partos o a brindar atención prenatal; su esencia está en la mirada preventiva y salutogénica, es decir, en la capacidad de promover salud más allá de la presencia de enfermedad. El enfoque salutogénico reconoce que las intervenciones de tempranas en la vida —desde la preconcepción, la gestación, el nacimiento y la lactancia— condicionan el potencial de salud no solo de la persona recién nacida, sino también de generaciones futuras. La evidencia científica confirma que estas etapas son ventanas críticas que definen trayectorias de bienestar o vulnerabilidad. Por lo tanto, el rol de las matronas y matrones trasciende lo individual y se proyecta como una estrategia de salud pública transgeneracional. Por tanto, es necesario reposicionar a la matronería como profesión de sustentabilidad social. Su aporte no se limita a reducir la mortalidad materna y neonatal —aunque sigue siendo fundamental—, sino también a generar entornos familiares y comunitarios saludables, equitativos y respetuosos de los derechos para las mujeres en el curso de vida. Cada nacimiento acompañado de manera digna, cada adolescente empoderada en su salud sexual y reproductiva, cada lactancia apoyada en condiciones de igualdad y cada mujer adulta con cuidados perimenopáusicos y climatéricos centrados en sus necesidades contribuye a sociedades más justas y sostenibles. El futuro no será indulgente con sistemas de salud que persistan en la fragmentación y en modelos reparativos. Requerirá profesiones que comprendan el impacto estructural del cuidado en etapas tempranas de la vida y que aporten soluciones innovadoras a problemas emergentes. La matronería, con su raíz histórica y su vocación profundamente humana, tiene aquí un papel protagónico integrando ciencia, cuidado y justicia social en un mismo acto de servicio. La pregunta no es si la matronería tendrá un rol en el futuro, sino cómo sociedades e instituciones reconocerán y potenciarán su capacidad para transformar la salud y la equidad a largo plazo. En esa respuesta está contenida la posibilidad de alcanzar no solo los ODS, sino también una visión de humanidad más digna, resiliente y sustentable.
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DIÁSTASIS DE LOS MÚSCULOS RECTOS ABDOMINALES Y LA SEXUALIDAD EN LAS MUJERES EN EL POSPARTO.
Introducción: Durante la gestación se separan los músculos rectos del abdomen, denominado diástasis abdominal. Objetivo: Relacionar la diástasis de rectos abdominales (DRA) junto con el funcionamiento sexual femenino en el posparto. Material y Método: Estudio correlacional de corte transversal, en una muestra de 99 mujeres en control en la provincia de Arauco. Se diseñó un cuestionario para la recolección de los datos demográficos y obstétricos, se realizó la técnica de palpación de los músculos rectos abdominales de la usuaria. Por último, se aplicó la encuesta IFSF. Resultados: La medición de la diástasis supraumbilical y umbilical fueron de 1,9 cm y la de nivel infraumbilical de 1,63 cm. Con respecto al funcionamiento sexual destaca el dominio satisfacción con un 5,3 y le sigue lubricación con 4,9. El puntaje del IFSF fue 27,5. Al relacionar la diástasis abdominal con el funcionamiento sexual femenino se encontró una relación estadísticamente significativa entre el dolor y la medición de la diástasis y la satisfacción sexual. Conclusiones: Durante el posparto, la detección de DRA a través de la palpación es una excelente modalidad de bajo costo que se puede implementar, además de evaluar el funcionamiento sexual durante estos controles permitirá educar precozmente a las usuarias.
USO PROLONGADO DE ANTIBIÓTICO EN PREVENCIÓN DE INFECCIONES INTRAAMNIÓTICAS EN ROTURA PREMATURA PRETÉRMINO DE MEMBRANAS.
Objetivo: analizar el uso prolongado de antibiótico en la prevención de infecciones intraamnióticas (IIA), en rotura prematura pretérmino de membranas (RPPM). Metodología: revisión de artículos, ensayos clínicos y libros, aplicando criterios de inclusión y exclusión. Se seleccionaron 21. Resultados: los antibióticos son ampliamente administrados en obstetricia, fundamentales para tratar y prevenir infecciones. La RPPM ocurre como causa o consecuencia de una IIA por diversos patógenos. Los beneficios del uso de antibióticos en RPPM incluyen: prevención de IIA, prolongación del periodo de latencia, y reducción de morbilidad neonatal. No obstante, se han observado consecuencias como aumento de resistencia antimicrobiana y disbiosis en madre y feto, por lo que la elección debe ser prudente. La recomendación actual es la combinación de ceftriaxona, claritromicina y metronidazol, demostrando aumento del periodo de latencia, reducción de corioamnionitis, resultados neonatales adversos, y seguridad para gestante y feto. Conclusiones: la administración de antibióticos debe ser racionalizada. La evidencia señala que si bien existen beneficios de su uso en RPPM, no se descartan riesgos como resistencia antimicrobiana, que un grave problema de salud pública, por lo que las acciones deben ser individualizadas. Esto adquiere relevancia en la matronería para formular normas clínicas basadas en evidencia sobre uso de antibióticos en pacientes obstétricas.
ESTUDIO DE CASO: INNOVANDO EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN UNA CARRERA DE SALUD EN CHILE.
Objetivo: el objetivo de este estudio fue analizar el impacto de la aplicación de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) como una forma de innovación en la enseñanza de los contenidos programáticos de la asignatura de inglés en estudiantes de Tecnología Médica (TM). Material y método: para desarrollar este estudio se diseñaron variados recursos educativos entre TM y Educación Parvularia (EPA), en los que se aplicó ABPr. Asimismo, a través de un análisis de una encuesta de percepción estudiantil, se identificaron otros productos esperados de esta aplicación. Resultados: la evaluación objetiva de los trabajos desarrollados evidenció un impacto positivo en el proceso de aprendizaje de los contenidos programáticos de la asignatura de inglés I en el estudiantado de TM. Además, se detectaron otros efectos de la aplicación del ABPr tales como creatividad, trabajo cooperativo entre estudiantes de TM, autoeficacia y trabajo colaborativo e interdisciplinar con estudiantes de EPA. Conclusiones: el análisis de los resultados refleja que la aplicación del ABPr contribuye a la innovación en la enseñanza del inglés en la educación superior y, además, reafirma la utilidad de esta herramienta como un instrumento útil en procesos de innovación curricular.
SIMULACIÓN CLÍNICA EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES QUE ASISTEN A GESTANTES EN PARTO: UNA REVISIÓN DE ALCANCE
Objetivo: explorar la evidencia disponible actualmente respecto de la simulación clínica utilizada para desarrollar habilidades de asistencia de la gestante en parto. Metodología: se realizó una revisión de alcance (scoping review) con la metodología del grupo “Joanna Briggs Institute”, a través de una búsqueda en Pubmed, Science Direct, Lilacs, Scielo y Google Scholar. Dentro de los criterios de inclusión se encuentran documentos publicados en los últimos diez años, estudios cuantitativos descriptivos, analíticos, experimentales y evidencia cualitativa, artículos publicados en el idioma español e inglés y que estén en texto completo. Resultados: cuarenta y una investigaciones fueron incluidas en la revisión, en su mayoría estudios cuantitativos (90%). Los resultados medidos fueron satisfacción y autoconfianza, habilidades percibidas, habilidades técnicas, validación del escenario, comparación entre maniquíes de baja versus alta fidelidad, atención materna respetuosa y resultados en pacientes. Se vio una mejoría post simulación en todas las dimensiones estudiadas. Conclusiones: la simulación clínica complementa el aprendizaje en obstetricia, fortaleciendo distintas habilidades o destrezas, mejorando la atención, pero hay limitaciones asociadas que deben analizar las instituciones para mejorar estas metodologías.
ADENOMIOSIS: ¿MÁS ALLÁ DEL DOLOR PÉLVICO. QUÉ OTROS FACTORES DEBEMOS CONSIDERAR?
La adenomiosis es una patología ginecológica que se caracteriza por síntomas como dolor pélvico, sangrado uterino anormal e infertilidad, lo que impacta significativamente en la salud de las mujeres. Este artículo tiene como objetivo presentar una revisión de la literatura existente centrada en su etiopatogenia, manifestaciones clínicas, herramientas de diagnóstico por imagen y opciones terapéuticas, con el fin de proporcionar información actualizada que permita conocer mejor esta enfermedad. El diagnóstico definitivo está basado en estudios histológicos, pero las técnicas de imagen como la ecografía transvaginal y la resonancia magnética han permitido avances significativos en su detección. En cuanto a su etiopatogenia existen dos teorías principales: la invaginación del endometrio y la metaplasia de restos embriológicos. Los abordajes terapéuticos incluyen desde tratamientos médicos conservadores, como el uso de dispositivos intrauterinos hormonales, hasta intervenciones quirúrgicas, como la histerectomía. Clínicamente, la adenomiosis afecta negativamente la fertilidad y aumenta los riesgos obstétricos, lo que refuerza la necesidad de un manejo integral y especializado.
CUIDADOS DE MATRONERÍA PARA EL MANEJO Y PREVENCIÓN DE COMPLICACIONES EN ACCESO ARTERIAL PERIFÉRICO
Este trabajo corresponde a una revisión de una historia clínica que describe el caso de un neonato masculino prematuro extremo nacido por cesárea de urgencia debido a un desprendimiento de placenta y bradicardia fetal, al que se le practicaron maniobras de reanimación avanzada. Dada su condición, tuvo complicaciones y necesitó vigilancia estricta y periódica de todos sus sistemas. Presentó vasoespasmo en la extremidad inferior como complicación de un acceso arterial periférico, luego isquemia y posterior necrosis, perdiendo la totalidad de los ortejos de la extremidad. Como lo evidencia la literatura, los accesos arteriales periféricos son útiles en los pacientes críticos que requieren muestras de exámenes seriados. Este es un procedimiento seguro, si bien demanda experiencia y conocimientos necesarios para realizarlo, exigiendo saber qué medidas tomar oportunamente para evitar complicaciones y secuelas permanentes. La falta de vigilancia puedo ser la razón principal de secuelas permanentes, lo que demuestra la importancia en la capacitación continua del personal y preparación de los profesionales, la supervisión constante de los procedimientos, mantener protocolos actualizados sistemáticamente e incorporar nuevas tecnologías, así como también mantener el cuidado humanizado y una relación empática con los progenitores.
EFECTOS EN LA LACTANCIA MATERNA EN LAS CIRUGÍAS DE AUMENTO Y REDUCCIÓN MAMARIA
Introducción: la lactancia materna proporciona beneficios para el infante y la madre, por lo que es esencial establecer condiciones adecuadas y abordar factores que dificulten su práctica y prolongación. Objetivo: determinar los efectos en producción, duración y complicaciones de la lactancia materna exclusiva y mixta en mujeres tras cirugía de aumento o reducción mamaria. Material y método: revisión sistemática desde el año 2000 hasta el 2023 en PubMed, Scielo, Scopus, Lilacs y Google Académico, seleccionando 43 artículos. Los términos clave MeSH, DeCS y libres fueron: mammaplasty, breastfeeding, breast surgery, augmentation mammaplasty y breast reduction, combinados mediante operadores booleanos. Resultados: las mamoplastias de reducción y aumento pueden afectar la lactancia materna. La mamoplastia de reducción tiene un impacto más negativo, destacándose la hipogalactia y la hipoestesia del complejo areola-pezón. En cambio, las de aumento se asocian con congestión mamaria, dolor, mastitis y galactocele. Factores como la técnica quirúrgica, el tipo de incisión y la posición del implante mamario influyen en estos resultados. Conclusiones: las mamoplastias son compatibles con la lactancia. No obstante, se asocian con una menor duración de la lactancia materna exclusiva, dependiendo del tipo de técnica quirúrgica elegida. La educación que pueda proporcionar la matronería es esencial para la toma de decisiones en este tema.
SATISFACCIÓN DE ESTUDIANTES DE OBSTETRICIA SOBRE ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA NEONATOLOGÍA PATOLÓGICA A FORMATO E-LEARNING EN PANDEMIA.
Objetivo: analizar la satisfacción de los estudiantes de la carrera de Obstetricia sobre la adaptación del curso Neonatología Patológica a formato e-learning. Material y métodos: estudio cuantitativo, descriptivo y de corte transversal. La muestra consistió en 201 estudiantes de tercer año de la carrera de Obstetricia de las cohortes 2020 y 2021. Para la adaptación a formato e-learning se utilizaron las plataformas Classroom y Blackboard. La satisfacción de los estudiantes se midió con un instrumento adaptado y validado por expertos. Resultados: un 90,1% de los estudiantes evaluó positivamente la categoría “la adaptación de la asignatura al formato e-learning incluyó estrategias de enseñanza útiles para comprender los conceptos de ésta”. Asimismo, un 91% evaluó positivamente la categoría “me sentí parte de una comunidad de aprendizaje en esta asignatura” y un 98% evaluó de igual manera la categoría “las herramientas de la plataforma Classroom podrían ser efectivas como apoyo de clases presenciales en el futuro”. Conclusiones: la adaptación de la asignatura Neonatología Patológica a formato e-learning fue valorada positivamente por los estudiantes, quienes mostraron un alto grado de satisfacción ante las distintas dimensiones evaluadas en el instrumento. Los estudiantes consideran que las herramientas de la plataforma Classroom podrían ser efectivas como complemento a las clases presenciales en el futuro.
PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MODALIDAD DE APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE OBSTETRICIA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA
La educación de Chile y el mundo se vio afectada debido a la pandemia mundial de Covid-19. Con la disminución de los casos de esta enfermedad se comenzaron a realizar clases en modalidad semipresencial o mixta (blended learning). Este estudio piloto fue validado por el comité ético científico de la Universidad San Sebastián y su objetivo fue obtener información acerca de la percepción de los estudiantes sobre la modalidad mixta de educación y sus posibles beneficios. Es un trabajo de tipo descriptivo, cuantitativo, transversal, en el cual se aplicó una encuesta validada de la percepción del estudiante sobre la modalidad mixta de aprendizaje a estudiantes de pregrado de la carrera de Obstetricia de la Universidad San Sebastián, sede Concepción. Tras obtener los resultados, se logró identificar que en el área académica los estudiantes señalaron, en su mayoría, que lograron aprender los contenidos en sus diferentes asignaturas y que su rendimiento fue bueno, beneficiando de manera positiva su formación profesional. Según su percepción, los materiales audiovisuales facilitados por los docentes y utilizados por ellos fueron óptimos para su aprendizaje. Los estudiantes concuerdan que existió colaboración de los docentes en su proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo, estos no se sintieron conformes con la comunicación individualizada entre docente-estudiante. Finalmente, los encuestados percibieron que la relación entre pares es deficiente.
IMPEDIMENTOS EN EL ROL PROFESIONAL DEL MATRÓN PARA FOMENTAR EL VINCULO DE APEGO SEGURO
El sistema de apego humano, entendido como la forma en que buscamos establecer relaciones estrechas, seguras y significativas a lo largo de la vida, es un proceso inherente, neurobiológico y natural en todos los individuos. Según las experiencias vivenciadas desde la gestación, el parto, el período neonatal y la niñez, cada ser humano desarrolla un patrón de apego que puede ser seguro o inseguro en cualquiera de sus subtipos. Se conoce, con amplia evidencia, que un patrón de apego seguro se relaciona con características psico-emocionales que aportan bienestar al individuo en las distintas etapas de su vida, y que lo ayudan a formar vínculos seguros como base para su desarrollo temprano y de adulto. En ese contexto, la atención de matronería recibida por el binomio puede impactar significativamente en la formación de un vínculo y patrón de apego seguro. Por ello, el objetivo de este artículo es reflexionar sobre los impedimentos que encuentra el profesional de matronería para fomentar el apego seguro en sus pacientes, a nivel de la sensibilización profesional, la profundización en el conocimiento del tema y las condiciones del contexto clínico, además de aportar recomendaciones que podrían ser consideradas para la mejoría de aquellas dificultades.
CONOCIMIENTO DE MATRONES/AS DE SALA DE PARTOS SOBRE LA ATENCIÓN A PERSONAS NEURODIVERGENTES EN CHILE
Actualmente, en Chile las personas neurodivergentes han comenzado a ser más visibles e integradas a la sociedad, si bien necesitan diversos niveles de apoyo en forma comprensiva, libre de estigmas y juicios. Objetivo: describir el conocimiento que poseen quienes ejercen la profesión de la matronería de las áreas de parto en Chile, para la atención integral de personas neurodivergentes. Método: estudio descriptivo de corte transversal en base al personal de matronería de sala de parto y atención inmediata con un tamaño piloto de 29 personas, mediante información recolectada a través de una encuesta difundida entre los meses enero y junio de 2024. Resultados: se evidenció un déficit en la preparación de la infraestructura, considerando “poca” en un 44,8% y “regular” en un 31%. Sobre los conocimientos de atención de personas neurodivergentes enfocado en la gineco-obstetricia, según las respuestas, un 65,5% de las y los profesionales de la matronería está muy de acuerdo con que el establecimiento en el cual trabajan proporcione capacitaciones en la atención de personas neurodivergentes, mientras que el 31,03% se encuentra de acuerdo, y el 3,45% se define como indiferente, recalcando que ningún encuestado estuvo en desacuerdo. Conclusión: las matronas y los matrones de parto y neonatología consideran que tienen conocimiento y capacitaciones insuficientes para la atención integral de personas neurodivergentes, destacando falta de inclusión en los espacios gineco-obstétricos. La carencia de conocimiento puede generar ambientes hostiles, infringiendo el parto humanizado y respetado. Sin embargo, el personal está dispuesto a recibir capacitación para mejorar su atención con enfoque neurodivergente.
FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MATRONERÍA: ANÁLISIS DE INCIDENTES CRÍTICOS PARA LA PRÁCTICA REFLEXIVA
Actualmente, el entorno universitario chileno es cada vez más desafiante y cambiante, lo que para el profesorado de matronería implica enfrentar un sinnúmero de incidentes críticos en las aulas y en los campos clínicos. Los incidentes críticos son reconocidos como dispositivos metodológicos reflexivos que interrelacionan el saber, el hacer y el sentir del docente para una nueva versión identitaria de sí mismo. Por esta razón, el personal docente no solo debe contar con experiencia y conocimientos de su disciplina, sino también poseer competencias reflexivas que le hagan posible -y contribuyan a- gestionar contingencias complejas en los escenarios educativos. Para ello se requiere de estímulos sociales que transformen aspectos contextuales y pedagógicos de la enseñanza por medio de la reflexión. El presente artículo es una reflexión crítica que aboga por la necesidad de brindar una formación estructural a los profesionales de matronería, a partir del análisis de incidentes críticos, que permita cambios significativos y duraderos en el quehacer docente. Por consiguiente, las universidades deben promover los espacios de participación reflexivos y el levantamiento de protocolos de conductas orientados a buenas prácticas educativas, para velar por la integridad académica de nuestros futuros pares y centrar la formación del docente como un modelo integral de la práctica profesional.
SEXUALIDAD EN PERSONAS NEURODIVERGENTES: UN TEMA INVISIBILIZADO
Objetivo: identificar las percepciones que tienen personas neurodivergentes sobre sexualidad y la atención en salud sexual recibida. Método: estudio mixto exploratorio-descriptivo, con muestra piloto de 36 participantes adultos identificados como neurodivergentes. Se aplicó una encuesta de construcción propia con datos sociodemográficos y sobre percepciones en relación con la sexualidad. Se realizaron análisis descriptivos y de contenido. Resultados: de las personas de 26,8 +/- 7,1 años, un 33,33% reconoce sólo un trastorno de déficit atencional con hiperactividad, el 77,78% se reconoce como mujer cis y el 50% como heterosexual. Sobre la atención de salud, el 30,6% ha experimentado alguna forma de discriminación, 63,9% considera que la sexualidad en la comunidad se encuentra estigmatizada. Las narrativas reflejaron dificultades en la sexualidad respecto áreas como la comunicación y la interpretación del lenguaje no verbal. Además, expresaron la importancia de una atención en salud sexual más personalizada e inclusiva, que tenga en cuenta sus necesidades específicas. Conclusión: las personas neurodivergentes tienen dificultad para experimentar su sexualidad, hablar de este tema y recibir una atención de salud inclusiva.
FORMACIÓN DE DOCENTES DE ENSEÑANZA ESCOLAR SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
La educación sexual es un aspecto fundamental en la preparación escolar de las infancias y adolescencias en Chile, quienes gracias al currículum educativo pasan gran parte del tiempo en establecimientos educacionales. La calidad de la educación que entregan las/los docentes cumplen un rol importante para no caer en la desinformación y así no seguir perpetuando mitos que perjudican la salud de estos jóvenes individuos. En muchos casos los tópicos que se abordan en una sesión de Educación sexual están limitados e influenciados por creencias religiosas y morales por sobre la bases científicas, incluso, donde tópicos como los aspectos emocionales de la ESI quedan fuera de la conversación. Este estudio cuantitativo analizó la implementación y el acceso a estos conocimientos que tuvieron 34 docentes de la región Metropolitana con un rango etáreo de 27 a 67 años (promedio de 38,8 años +/- 10,4 años) quienes imparten clases tanto en educación básica como en educación media, el 94,12% de ellos residentes en la región Metropolitana. Se destacó la deficiente formación en ESI durante los pregrados de los docentes, con solo el 14,71% recibiendo capacitación universitaria en el tema. A pesar de esto, el 90,9% ha tenido que responder dudas sobre sexualidad y autocuidado. De esta falta de información recibida desde sus carreras, los y las profesores recurrieron en un 48% a internet en su búsqueda, sitio que no garantiza datos reales y científicos. El estudio deja entrever la persistencia de brechas que existen en los estándares educativos en torno a la educación sexual y evidencia la necesidad de unificar estos aprendizajes tomando en consideración que más del 90% ha tenido que alguna vez impartir estos conocimientos, sin tener las herramientas ni el apoyo necesario. Además, destaca la obligación de descentralizar los análisis para que así sea un estudio más representativo a nivel nacional, hecho que se presentó como una limitante. La educación sexual integral cumple un rol importante en la promoción de la salud sexual en la niñez y adolescencia. El objetivo de este trabajo fue identificar características de la formación de docentes de enseñanza escolar en educación sexual integral. El método empleado fue cuantitativo de tipo descriptivo. Se seleccionó una muestra por conveniencia piloto de 34 docentes de enseñanza escolar, residentes en la Región Metropolitana. Los datos se recolectaron a través de una encuesta autorreportada de construcción propia durante el primer semestre de 2024. El análisis de los datos se presentó en tablas de frecuencias y porcentajes. La muestra consideró un rango etario de 27 a 67 años. Un 52,9% de los consultados refirió haber realizado educación sexual integral sólo en educación básica y un 41,2% sólo en enseñanza media. La metodología de enseñanza de preferencia, con un 64,7%, fue la discusión grupal y el conversatorio. En cuanto a mitos, un 94,1% indicó que se encuentra en desacuerdo con el hecho de que enseñar a colocar preservativos y ocupar métodos anticonceptivos incentiva al inicio precoz de actividad sexual, mientras que un 97,1% opinó de la misma manera sobre el hecho de que entregar información de anatomía a niños y niñas debe hacerse por separado. Por otro lado, un 94,12% dijo estar de acuerdo con que estas materias deben integrarse en los diferentes niveles educativos y un 88,24% sostuvo que educar sobre diversidad sexual promueve el respeto y disminuye el bullying. En conclusión, las brechas en los estándares educativos en torno a la educación sexual y la evidencia de la necesidad de unificar estos aprendizajes, siguen siendo temas a afrontar y superar a través de la capacitación de docentes, con temas y lineamientos claros, a través del trabajo intersectorial.
AUTONOMÍA PROFESIONAL EN LA MATRONERÍA: REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS
Este artículo analiza la autonomía profesional (AP) de las matronas en el ámbito hospitalario, a partir de reflexiones compartidas en una comunidad de matronas (CM) integrada por colegas de Argentina, Chile, España, Inglaterra, Perú y Uruguay. Para sistematizar experiencias sobre el ejercicio profesional en diferentes contextos geopolíticos y culturales, se utilizó el Ciclo de Reflexión de Gibbs[1] dividido en descripción, sentimientos, evaluación, análisis, conclusión y plan de acción. Los hallazgos revelan desigualdades en los modelos de atención, incluso dentro de un mismo país. La hegemonía biomédica restringe la AP de las matronas, generando frustración y síndrome de desgaste profesional (burnout). Además, la desigualdad de género incide en la subordinación de la profesión dentro de los sistemas de salud. No obstante, las parteras desarrollan estrategias de resistencia para recuperar su autonomía. Como conclusión, acordamos que para fortalecer la AP se requiere educación continua, redes globales y políticas públicas que garanticen el ejercicio autónomo de la matronería. El intercambio en la CM ha sido clave para identificar estrategias que promuevan la autonomía profesional en diferentes países.
DISFUNCIONES DEL SUELO PÉLVICO Y SU IMPACTO EN LA CALIDAD DE VIDA Y FUNCIÓN SEXUAL EN MUJERES: REVISIÓN DE LITERATURA
Introducción: la disfunción del suelo pélvico es un problema que afecta a las mujeres en lo urinario, digestivo y sexual, así como en su esfera psicológica y vida social. Objetivo: determinar el impacto de las disfunciones del suelo pélvico en la calidad de vida y función sexual en mujeres, entre los años 2013 y 2023. Metodología: el estudio utilizó un análisis documental de tipo cualitativo, retrospectivo, modalidad de revisión de alcance. Resultados: la revisión reveló que las mujeres con disfunciones del suelo pélvico experimentan un impacto negativo en su bienestar físico y emocional, siendo la incontinencia urinaria y el prolapso de órganos pélvicos las disfunciones que más afectan la calidad de vida. La incontinencia fecal, aunque menos reportada, tiene un impacto negativo. En ese sentido, se concluye que las disfunciones de suelo pélvico influyen de manera negativa en la salud biopsicosocial, deteriorando tanto la calidad de vida como la función sexual y las relaciones interpersonales. Además, se evidencia que el impacto en la función sexual es particularmente notable, afectando el deseo, la excitación y la capacidad para alcanzar el orgasmo, además de generar evitación sexual y dispareunia. Conclusiones: las disfunciones de piso pélvico son un problema de salud biopsicosocial, no abordado de forma integral.
PROPUESTA EN PREVENCIÓN DE EVENTOS ADVERSOS EN GASTROSTOMÍA POR ATRESIA ESOFÁGICA: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Objetivo: Desarrollar una propuesta integral para la prevención de eventos adversos en pacientes con gastrostomía debido a atresia esofágica, con el propósito de mejorar la calidad del cuidado en matronería para pacientes quirúrgicos neonatales. Metodología: Se recopiló información a partir de fichas clínicas neonatales mediante observación sistemática y controlada, garantizando el anonimato del paciente y su familia. Asimismo, se realizó una revisión de la evidencia científica actual para establecer estrategias y recomendaciones en el manejo de la gastrostomía en neonatos. Resultados: Se identificó una falta de estandarización en los cuidados de matronería para neonatos con gastrostomía por atresia esofágica, lo que puede aumentar el riesgo de eventos adversos. La revisión de la literatura sugiere que la implementación de bundles (conjuntos de intervenciones estandarizadas) mejora la seguridad del paciente, reduce complicaciones y optimiza la calidad del cuidado. Su aplicación permitiría estructurar mejor la atención, disminuir la variabilidad en los cuidados y fortalecer el rol de la matrona/matrón en el manejo de estos pacientes. Conclusiones: El rol de la matrona/matrón es fundamental para brindar un cuidado integral y de calidad en neonatos con gastrostomía por atresia esofágica. La incorporación de bundles ha demostrado ser una estrategia eficaz para reducir eventos adversos y estandarizar la atención, beneficiando tanto al paciente como a su familia.
EXPERIENCIAS DE MATRONES EN UNA CARRERA DE PREDOMINIO FEMENINO EN CHILE: ESTEREOTIPOS Y BARRERAS PERCIBIDAS
Se han asignado como “adecuadas” ciertas carreras profesionales para cada género, según sus roles dentro de la sociedad, fomentado que las mujeres desarrollen un papel de “cuidadoras”, por su “instinto maternal”, y los hombres el afán por explotar sus “habilidades matemáticas y racionales”. Objetivo: describir la experiencia de los hombres del área de salud en su integración a carreras consideradas feminizadas. Metodología: estudio descriptivo de corte transversal con una muestra de 38 matrones. Se aplicó una encuesta de elaboración propia por autorreporte. Los datos cuantitativos fueron analizados mediante estadística descriptiva y los cualitativos por análisis de contenido temático. Resultados: un 44,74% de los consultados reportó mayores dificultades clínicas; un 47,37% no se sintió juzgado por su género. Las respuestas cualitativas revelaron experiencias de discriminación, situaciones incómodas con pacientes o colegas y relatos vocacionales positivos. Conclusión: los hallazgos muestran que aunque los hombres en matronería pueden enfrentar tensiones relacionadas con expectativas sociales y estigmas de género, también tienen la oportunidad de redefinir y enriquecer las prácticas de cuidado. Se recomiendan nuevos estudios que permitan promover la equidad de género en la educación superior y el campo laboral para reconocer la diversidad de identidades de género.
USO DE VASHE EN NEONATOS DE TÉRMINO Y PRETÉRMINO: UNA REVISIÓN CRÍTICA CON ENFOQUE ÉTICO.
Introducción: el cuidado de la piel en neonatos de término y pretérmino es fundamental debido a la inmadurez de su barrera cutánea. El antiséptico VASHE, solución de ácido hipocloroso, se utilizado por sus propiedades antimicrobianas y cicatrizantes. Esta revisión crítica analiza la evidencia sobre su empleo en neonatos, comparándolo con la técnica de crusting en el manejo de la dermatitis del pañal y sus implicancias éticas. Metodología: se realizó una búsqueda en PubMed, Scopus, Cochrane Library, Web of Science, SciELO y LILACS, abarcando publicaciones entre 2010 y octubre de 2023, en inglés y español. Se incluyeron ensayos clínicos, revisiones sistemáticas y guías clínicas sobre VASHE o crusting en neonatos. Se aplicó la metodología PRISMA para la selección de artículos. Resultados: se identificaron 58 artículos, de los cuales 13 cumplieron los criterios de inclusión. La evidencia sobre VASHE en neonatos es limitada y no existen ensayos clínicos específicos. La técnica de crusting tiene mayor respaldo clínico. No se encontraron estudios que abordaran profundamente los aspectos éticos del uso de VASHE. Conclusiones: VASHE se considera experimental en neonatos. Se recomienda priorizar tratamientos validados como crusting y fomentar estudios éticos y clínicos sobre nuevas terapias.
FACTORES DE RIESGO QUE PREDISPONEN A UNA DEPRESIÓN POSTPARTO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA AÑO 2023
Introducción: el embarazo puede desencadenar efectos en la salud mental, siendo la depresión postparto (DPP) una de las complicaciones más frecuentes y subdiagnosticadas. La DPP afecta no sólo a la madre, sino también a su entorno familiar y laboral, presentando ésta síntomas como tristeza, irritabilidad, y, en casos graves, pensamientos suicidas. Su diagnóstico es complejo, debido a la falta de detección temprana y al estigma social. Objetivo: identificar los factores de riesgo que predisponen a la DPP, abarcando aspectos biológicos, psicosociales, ambientales y médicos. Materiales y método: revisión sistemática cualitativa siguiendo las pautas del manual PRISMA 2020. Se realizaron búsquedas de estudios publicados entre 2000 y 2023, siendo seleccionados 25 artículos de un total de 693 publicaciones revisadas. Resultados: los principales factores de riesgo identificados incluyen la falta de apoyo de la pareja, antecedentes de salud mental, bajo nivel socioeconómico, complicaciones en el parto y antecedentes de violencia. Discusión y conclusiones: los hallazgos subrayan la necesidad de implementar intervenciones preventivas y apoyos psicosociales tempranos para abordar la DPP y reducir sus efectos a largo plazo. La DPP requiere una atención médica proactiva y social para mejorar la calidad de vida de las mujeres y sus familias.
PERCEPCIÓN DE ACADÉMICAS SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS HOMBRES EN LA CRIANZA DE LOS HIJOS DURANTE LA PANDEMIA
El presente estudio explora la percepción de académicas sobre la participación de los hombres en la crianza de los hijos durante la pandemia. La mayoría de las mujeres trabajadoras enfrenta discriminación laboral, falta de reconocimiento de derechos, autonomía limitada en la crianza de sus hijos y doble jornada laboral entre empleo y hogar, en contraste con los hombres. Aunque hay esfuerzos nacionales e internacionales por la igualdad, aún persisten brechas que limitan su autonomía y acceso a mejores condiciones laborales y oportunidades. Se desarrolló un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico, de tipo exploratorio. La recolección de datos se llevó a cabo mediante entrevistas semiestructuradas a ocho académicas, analizándose la información a través del análisis narrativo de contenido. Si bien las participantes reconocen haber crecido en un modelo familiar tradicional, muchas de ellas han reproducido esta dinámica en sus propios hogares de manera implícita. La pandemia permitió visibilizar con mayor claridad las diferencias en los roles de cuidado, evidenciando que la responsabilidad principal sigue recayendo en las mujeres. En conclusión, la crianza en familias nucleares refuerza roles de género aprendidos. Durante la pandemia, muchas mujeres asumieron más tareas, aumentando su estrés y evidenciando desigualdades, ya que la paternidad sigue viéndose como apoyo.
NEONATO CON TRISOMÍA 18 HOSPITALIZADO: CUIDADOS DE MATRONERÍA CENTRADOS EN MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
Se presenta caso clínico de paciente hospitalizado en una unidad de paciente crítico neonatal, de 37 semanas de edad gestacional, con diagnóstico antenatal de trisomía 18 y observación de Tetralogía de Fallot. Según estadísticas publicadas, la trisomía 18 produce falla multiorgánica, ocasionando la muerte del paciente en la mayoría de los casos. Es por ello que estos casos, el neonato debe recibir tratamiento paliativo y, además, los profesionales a cargo debieran proporcionar a su familia la tranquilidad necesaria para enfrentar este escenario. Su atención intrahospitalaria incluye a diversos especialistas que, junto al equipo de matronas clínicas neonatales, influyen directamente en su calidad de vida. La humanización de los procedimientos en neonatología debería ser un proceso que abarque aspectos biológicos, psicológicos, sociales y que gestione acciones aplicables a la realidad local hospitalaria. La importancia de las interacciones de los padres, la familia y el recién nacido para el apego y bienestar del grupo familiar, pretende ser nuestro objetivo. Lo que fomentará mejoras que involucren a los padres en la hospitalización. Esta tesis propone como plan de mejora protocolizar las visitas de pacientes con mal pronóstico, para así -con base en los cuidados centrados en la familia generar beneficios al neonato y a su núcleo familiar.
EFECTOS DEL TRATAMIENTO CON TAMOXIFENO EN LA FUNCIÓN SEXUAL EN MUJERES CON CÁNCER DE MAMA: REVISIÓN DE LITERATURA
Introducción: las mujeres que reciben tratamiento médico con tamoxifeno para el cáncer de mama pueden experimentar alteraciones en su función sexual, como disfunciones en el deseo, la excitación, la lubricación y la satisfacción sexual, afectado significativamente su calidad de vida. Objetivo: determinar el efecto del tratamiento con tamoxifeno en la función sexual de mujeres con cáncer de mama, entre los años 2013 y 2023. Metodología: el estudio empleó un análisis documental retrospectivo cualitativo en forma de revisión de alcance. Resultados: la revisión reveló que las mujeres que utilizan tamoxifeno como tratamiento para su cáncer de mama experimentan disfunciones sexuales como trastorno de interés/excitación, dolor génito-pélvico durante la penetración y desorden orgásmico. Por otro lado, también se evidenció que aquellas mujeres sometidas a quimioterapia más tamoxifeno para tratar su cáncer de mama presentan un efecto mayor en su función sexual que aquellas que sólo utilizan tamoxifeno. Conclusión: los tratamientos contra el cáncer de mama que emplean quimioterapia o supresión de función ovárica junto con tamoxifeno tienen un efecto negativo mayor en la función sexual de las mujeres, en comparación con los tratamientos que consideran el uso de tamoxifeno exclusivamente.
LECHE HUMANA DONADA Y SU IMPACTO EN LA PREVENCIÓN DE ENTEROCOLITIS NECROTIZANTE EN PREMATUROS DE ALTO RIESGO: UNA REVISIÓN DE ALCANCE (2013-2023)
Objetivo: analizar la evidencia científica publicada entre 2013 y 2023 sobre el uso de leche humana donada (LHD) y el impacto en la prevención de enterocolitis necrotizante (ECN) en neonatos prematuros de alto riesgo. Metodología: se realizó una revisión de alcance (scoping review) de estudios publicados en las bases de datos PubMed, Scopus y Web of Science. Se examinaron ensayos clínicos, estudios de cohortes y otros diseños observacionales que evaluaron el impacto de la LHD en la reducción de ECN y otras complicaciones asociadas en prematuros. La selección siguió la metodología PRISMA. Resultados: se incluyeron trece estudios. La evidencia indica que el uso de LHD disminuye significativamente la incidencia de ECN en comparación con la alimentación con fórmula artificial, promoviendo un desarrollo intestinal más favorable y reforzando el sistema inmunológico del neonato. La prematurez y la alimentación con fórmula son factores de riesgo consistentes para ECN. La pasteurización Holder, aunque reduce algunos componentes bioactivos, es crucial para la seguridad microbiológica. Conclusiones: la LHD es una estrategia efectiva para reducir la incidencia de ECN en prematuros de alto riesgo. Es fundamental promover su uso y optimizar los procesos en los bancos de leche para maximizar sus beneficios. Se requieren más investigaciones para abordar desafíos logísticos y optimizar su aplicación clínica.
PERCEPCIÓN DEL ADULTO MAYOR SOBRE SU SEXUALIDAD: ROL PROFESIONAL DE MATRONAS Y MATRONES
Objetivo: describir la percepción de las personas mayores sobre su sexualidad y la forma en que la experimentan y el rol educativo que los profesionales de la matronería deberían desempeñar en este ámbito, junto con proponer acciones pertinentes basadas en los resultados obtenidos. Material y métodos: estudio cualitativo descriptivo. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, aplicadas a participantes de los Centros del Adulto Mayor (CAM) de las comunas de Independencia y de San Miguel, en la Región Metropolitana. Para el procesamiento de datos se utilizó el análisis de contenido. Resultados: se realizaron doce entrevistas. En ellas, la mayoría de las personas mayores refieren mantener relaciones sólidas de amistad, gran parte de ellos se sienten afectados por los cambios físicos vividos con los años, pero a la vez los aceptan. En general la persona mayor relaciona el concepto de sexualidad con actividad sexual en sí. En cuanto al deseo sexual, existe una semejanza de cantidad entre los relatos que mencionan que éste no ha disminuido y los que señalan que su deseo sexual disminuyó con la vejez o, incluso, que estaba ausente. La actividad sexual es más frecuente en aquellas personas mayores con pareja que en los solteros. Predominantemente, las personas mayores no se sienten satisfechas con la atención otorgada por el personal de salud en cuanto a salud sexual. Conclusión: el deseo y la actividad sexual son elementos que existen en la tercera edad. Es crucial normalizar la sexualidad de las personas mayores en la sociedad en general. Los CAM representan puntos estratégicos ideales para promover la educación sexual y ofrecer respuestas a sus dudas.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN ESTUDIANTES DE OBSTETRICIA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO: REVISIÓN DE ALCANCE
Objetivo general: explorar la evidencia disponible en bases de datos sobre metodologías de aprendizaje activo utilizadas con estudiantes de obstetricia y otras carreras de la salud, entre los años 2020 y 2024. Metodología: revisión de alcance de literatura con la metodología “Joanna Briggs Institute” en las bases de datos LILACS, SciELO, PUBMED, ERIC, ScienceDirect y GoogleScholar. Se incluyeron estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos publicados en los últimos cinco años en español e inglés, excluyendo artículos de revisión. Resultados: se seleccionaron 22 artículos, de los cuales el 73% consideraron el uso de simulación clínica, 14% de aula invertida, 5% de mapas conceptuales, 5% de aprendizaje basado en equipos y 5% de enseñanza entre pares. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el rendimiento académico y la satisfacción estudiantil. Asimismo, se detectaron como categorías emergentes habilidades clínicas, participación, disminución de ansiedad y trabajo interprofesional. Conclusión: la simulación clínica es la metodología de aprendizaje activo más utilizada. Este aprendizaje mejora el rendimiento académico y la satisfacción estudiantil. Además, fomenta otras áreas como la participación, desarrollo de habilidades clínicas y el trabajo interprofesional. Sin embargo, se requiere más investigación centrada específicamente en obstetricia, ya que la literatura actual está mayormente enfocada en otros disciplinas de la salud.
PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE OBSTETRICIA Y PUERICULTURA SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE VIRTUAL DURANTE LA PANDEMIA COVID-19
Introducción: La pandemia por COVID-19 obligó a las universidades a adoptar la virtualidad para dar continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje. La Escuela de Obstetricia y Puericultura, implementó y adaptó diversas herramientas digitales para asegurar el avance curricular. Objetivo: Describir la percepción de los estudiantes de la Escuela de Obstetricia y Puericultura, sede Reñaca, Universidad de Valparaíso, sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual durante la pandemia por COVID-19, año académico 2020. Material y Método: Estudio cualitativo, fenomenológico y descriptivo. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas virtuales a cuatro estudiantes, previa firma de consentimiento informado. La información fue analizada mediante categorías predefinidas, validada con los propios informantes y marco teórico. Resultados: Los participantes señalaron que no se lograron plenamente los resultados de aprendizaje, debido a baja motivación, falta de preparación para una autonomía activa, y naturaleza teórico-práctica de la carrera, que requiere presencialidad. Se percibió una alta sobrecarga académica, aunque la virtualidad permitió mantener la continuidad del proceso formativo. Conclusiones: Este primer acercamiento a la enseñanza-aprendizaje virtual fue valorado como una experiencia ambivalente. Los estudiantes identificaron virtudes y falencias del proceso. Este estudio aporta insumos relevantes para orientar mejoras en la implementación de modalidades virtuales, destacando la necesidad de continuar investigando para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje en contextos virtuales.
PERCEPCIONES SOBRE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ESTUDIANTES VARONES DE UN ENTORNO ACADÉMICO PREDOMINANTEMENTE MASCULINO
Objetivo: explorar la percepción sobre la salud sexual y reproductiva (SSR) de hombres que se desarrollan en entornos universitarios predominantemente masculinos. Material y método: estudio cualitativo exploratorio, basado en el paradigma interpretativo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a once estudiantes de sexo masculino de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, seleccionados mediante muestreo por conveniencia. El análisis se efectuó por medio un análisis de contenido inductivo, con codificación temática y triangulación de investigadoras. El estudio contó con aprobación ética y consentimiento informado. Resultados: se identificaron tres categorías principales: concepción e interés sobre la SSR, autocuidado y responsabilidad y el rol de la masculinidad como barrera o facilitador del acceso a la atención, información y accionar personal sobre la SSR. Se evidenció desconocimiento, escaso interés inicial y una delegación persistente de la responsabilidad en SSR hacia el sexo femenino. Los participantes reconocen una baja percepción de riesgo y un acceso limitado a la atención en salud, lo que afecta su involucramiento. Se valoraron positivamente instancias de movilización social como espacios de educación no formal. Conclusión: los hombres aún se relacionan con la SSR desde una posición periférica, delegando su responsabilidad a mujeres, lo que impacta negativamente en su salud. Se requiere incorporar enfoques de género y de masculinidades en las políticas públicas y servicios de salud para avanzar hacia la equidad y corresponsabilidad en SSR.